¿Es bueno evaluar a todos los niños en clase con los mismos criterios?

Aleteia César Nebot

“La Historia nos ofrece ejemplos de que no siempre lo que consideramos en cierto momento lo mejor resulta ser al cabo lo bueno. A principios del siglo XX, cuando las empresas crecían a un ritmo que precisaban abastecer no sólo los mercados locales sino también mercados distantes, los ingenieros se pusieron manos a la obra para organizar el trabajo de una forma científica, que huyera de las recetas subjetivas, inercias y de criterios poco fiables.”(more)