News Herald – Juliann Talkington
El aprendizaje en línea parece una remedio. Es de bajo costo, accesible a cualquier persona que tenga un ordenador, y permite a las personas a aprender cuando y donde lo deseen.
Con todos estos beneficios, muchas personas se preguntan por qué no se apresuran a eliminar el ambiente de clase tradicional y mover todo en línea como ha realizado Sal Kahn y que sugiere la Academia Kahn.
La tecnología es una cosa maravillosa. Se crujen datos, se procesa la información, y nos ayuda a manejar las tareas de manera más eficiente. Se pueden sintetizar voces humanas y traducir los materiales básicos. Se puede procesar la información suficiente como para vencer a los mejores seres humanos en el juego de ajedrez. A medida que avanza el tiempo, se podrán duplicar más y más procesos humanos y tareas.
Incluso con todos los avances, todavía no hemos encontrado la manera de manejar la parte psicológica de la interacción humana. Por ejemplo, Siri, el asistente personal de Apple, puede decir cómo llegar a la tienda de flores de la siguiente manzana situada en Shanghai, pero no puede manejar la interacción interpersonal que tendrá con el dependiente cuando llegue.
Aprender también es un proceso psicológico complejo. Para que ocurra el aprendizaje, los estudiantes deben de estar participativos, enfocados y motivados. Tienen que ser expuesto al material en diferentes formas y procesar la información a través de sus cerebros de diferentes maneras. Ellos deben ser recompensados por la resolución de problemas utilizando métodos únicos e innovadores.
A pesar de que las lecciones en línea pueden ser técnicamente correctas y los instructores en línea pueden ser eficaces en la enseñanza de las materias, estas lecciones no puede asegurar que el estudiante se dedique, se centre, o se motive.
En una aula de clase, un buen profesor puede cambiar su lección planeada y abordar las condiciones del mundo real. El profesor puede eliminar distracciones y ajustar el material con el fin de llegar a los estudiantes, dadas las condiciones únicas de ese día. Además, un profesor puede combinar la tecnología con las técnicas tradicionales de aprendizaje para mejorar el aprendizaje. Como beneficio adicional, los estudiantes en el aula se ven obligados a trabajar en un ambiente de grupo, algo necesario en la mayoría de puestos de trabajo bien remunerados.
Aunque sería bueno mover a todos los niños a un sistema de aprendizaje en línea, es probable que sólo haya una opción viable para el pequeño porcentaje de la población estudiantil de la escuela primaria, intermedia y secundaria – los que tienen padres que pueden supervisar la educación todos los días o los que pueden mantenerse enfocado y motivados sin supervisión de un adulto y las dinámicas sociales asociados con las interacciones entre compañeros.
Así que con todas sus ineficiencias asociadas con el aprendizaje en clase, sigue siendo la mejor opción para la mayoría de los niños.
Juliann Talkington, fundadora de la Escuela Internacional Renaissance, (www.rschoolgroup.org). Para más información, puede ponerse en contacto a través de jtalkington@rschoolgroup.org o al 850-873-6981.