News Herald – Juliann Talkington
En la década de 1970, sabíamos muy poco sobre la vida, del día a día de la gente en otras partes del mundo e hizo la mayor parte de nuestro negocio a nivel local. Hoy nos conectamos sin problemas con personas de todo el planeta, desde el agente de servicio al cliente en la India o para el profesor en España. No sólo podemos escribir y escuchar a estas personas, sino que la tecnología nos permite verlos también.
Los niños han adoptado los nuevos productos técnicos que nos permiten conectar sin problemas, pero uno tiene que preguntarse si nuestros hijos tienen las habilidades para tener éxito en un mundo donde la tecnología cambia cada dos años.
Con un tiempo de ciclo tan corto, es inútil enseñar a los niños las complejidades de cada producto tecnológico. En cambio, es importante que ellos entiendan cómo resolver problemas, actuar ante un error y perseverar cuando el paradigma cambia.
Los niños necesitan más atención sobre las materias básicas como matemáticas y ciencias, para que puedan aprender a resolver problemas complejos. Entonces necesitan una apreciación de una amplia variedad de temas, desde las culturas y las lenguas extranjeras al arte, para que puedan encontrar soluciones innovadoras a los desafíos del mundo real.
Además, los niños tienen que aprender la importancia del trabajo duro, de manera que puedan obtener y conservar un empleo. Esto significa que tenemos que dejar de mimar a nuestros hijos y exigirles que asuman la responsabilidad por sus acciones.
Otra cuestión es que los adultos son más adversos al riesgo que los niños. Nos aferramos a lo que sabemos y entendemos. Buscamos escuelas con los mismos programas que teníamos, en lugar de escoger conceptos de escolaridad que están más en consonancia con los tiempos actuales.
Por ejemplo, todavía queremos clases de música por separado, en lugar de cursos que combinan la cultura, la música, las matemáticas y la ciencia. Y exigimos instrucciones de computadora, en lugar de los cursos que requieren que los niños usen la tecnología más actual para resolver problemas.
Luego enviamos a nuestros hijos a la universidad pensando que cualquier especialidad los preparará para el empleo, cuando la realidad es que la mayoría de los empleadores buscan contratar a los individuos creativos que tienen fuertes habilidades de resolución de problemas técnicos.
Para empeorar las cosas, muchos de nosotros animamos a nuestros hijos a buscar trabajos “estables”, en lugar de puestos de trabajo donde van a adquirir la experiencia necesaria para tener éxito en un mundo cambiante.
Para asegurarse de que los niños tienen todas las posibilidades de éxito, es hora de que nos volvamos menos “chapado a la antigua”, que aceptemos el cambio y alentemos el riesgo.
Juliann Talkington, fundadora de la Escuela Internacional Renaissance, (www.rschoolgroup.org). Para más información, puede ponerse en contacto a través de jtalkington@rschoolgroup.org o al 850-873-6981.